LehramtsNavi: Weiterentwicklungsorientiertes Self-Assessment am ?bergang zum Lehramtsstudium

?berblick

Durch ein Online-Self-Assessment sowie 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@s erhalten Lehramtsstudierende in allen Phasen des Studiums Einblicke in die eigenen überfachlichen Kompetenzen. Sie werden so zu ihrer Weiterentwicklung angeregt. Alle Ma?nahmen sind auf wissenschaftlicher Grundlage konzipiert und werden regelm??ig formativ und summativ evaluiert.

Finanzierung: zun?chst F?rderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, seit 2020 F?rderung durch das Dekanat der Fakult?t für Kulturwissenschaften

Key Facts

Profilbereich:
Transformation und Bildung
Art des Projektes:
Sonstiger Zweck
Laufzeit:
01/2017 - 10/2024
Beitrag zur Nachhaltigkeit:
Hochwertige Bildung
Websites:
Homepage
Forschungsprojekte
Projekt LehramtsNavi

Detailinformationen

Projektleitung

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Prof. Dr. Heike M. Buhl

P?dagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie

Zur Person
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Prof. Dr. Niclas Schaper

Profilbereich Transformation und Bildung

Zur Person

Assoziierte Projektmitglieder

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Nils Sagolla

Zur Person

Publikationen

F?rderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@s im Lehramtsstudium
S.M. Kleine, S. Sohlau, A. Seifert, H.M. Buhl, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 7 (2024).
Feedback in internet-based self-assessments and its effects on acceptance and motivation
C. Bohndick, C. Menne, S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, Journal of Further and Higher Education 44 (2019) 717–728.
Fit für Inklusion - Entwicklung und Validierung einer deutschsprachigen Kurzskala zum Umgang mit Heterogenit?t
S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, S. Bonanati, J. Dannowsky, C. Bohndick, Empirische P?dagogik 33 (2019) 344–361.
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