Kinder verbringen immer mehr Zeit vor Tablets, Smartphones und Laptops, w?hrend klassische Bücher zunehmend an Reiz verlieren. Dabei ist klar: Lesen bildet und f?rdert kognitive Kompetenzen. Ein Team aus Wissenschaftler*innen der Universit?t Paderborn und beteiligten Hochschulen in Norwegen, den Niederlanden, der Türkei und Malta zeigt, dass auch digitale Bücher für junge Kinder von Vorteil sind. Sie haben in einem von der Europ?ischen Union mit rund 400.000 Euro gef?rderten Projekt animierte E-Books für Drei- bis Fünfj?hrige in bisher zehn verschiedenen Sprachen entwickelt. Das ERASMUS+-Projekt ?SAYL“ (?Stimulating Adventures for Young Learners“) wurde jetzt nach einer Laufzeit von rund drei Jahren erfolgreich abgeschlossen. Das Ergebnis ist eine frei zug?ngliche Multimedia-Plattform mit Mehrwert.
Multimedia-Bücher auf Basis aktueller Forschungsergebnisse
?Lesen bedeutet, Abenteuer zu erleben“, sagt Prof. Dr. Katharina Rohlfing, Leiterin der AG Psycholinguistik an der Universit?t Paderborn. ?Viele Kinder erhalten einen ersten Zugang zu solchen Abenteuern durch Literatur in ihrer Erstsprache. Andere Kinder aber eben nicht. Bei SAYL erm?glichen wir diesen Zugang, indem wir digitale Bücher in mehreren Sprachen in h?chster Qualit?t anbieten.“
Das Team hat eine Multimedia-Plattform entwickelt, die interaktive digitale Geschichten in den Mehrheits- und Minderheitensprachen der fünf teilnehmenden L?nder umfasst. Die Plattform ist dabei bewusst so konzipiert, dass sie ab Januar 2026 über die meisten modernen Endger?te frei zug?nglich ist. Bis dahin werden noch einige Studien durchgeführt. Dr. Angela Grimminger aus dem Paderborner Team erkl?rt: ?Die Bücher verfügen über Multimedia-Funktionen, die das Verst?ndnis nach neuesten Erkenntnissen aus der Forschung unterstützen. Sie bieten die M?glichkeit, eine Sprache auszuw?hlen, die Bücher in der jeweiligen Sprache vorlesen zu lassen und mit Animationen zu interagieren.“ Die Funktionen sollen auch dafür sorgen, dass die digitalen Bücher eine echte Alternative zu anderen digitalen Aktivit?ten sind, die Kinder sonst bevorzugen.
Dr. Jutta Trautwein, ebenfalls aus dem Team der Universit?t Paderborn, betont: ?Durch das Angebot wollen wir die Leseerfahrung in Familien sowie in frühkindlichen Bildungs- und Betreuungseinrichtungen st?rken“. Insbesondere geht es dabei um Kinder mit Migrationshintergrund, Kinder, die eine Minderheitensprache sprechen, und Kinder, denen aufgrund sozio?konomischer Faktoren gute Bilderbücher weniger zug?nglich sind.
Warteliste ab sofort freigeschaltet, Studienteilnehmer*innen gesucht
Interessierte k?nnen sich ab sofort vormerken lassen, um pünktlich zum offiziellen Start der Webseite im Januar 2026 benachrichtigt zu werden. Bis dahin freut sich die AG Psycholinguistik über Familien mit Kindern im Alter von vier und fünf Jahren, die Lust haben, an einer Studie mit den E-Books teilzunehmen. Bei einem einmaligen Termin an der Universit?t erleben die Kinder dabei eine der Geschichten auf dem Tablet und erz?hlen anschlie?end davon. Als Dankesch?n erhalten die Teilnehmenden eine kleine ?berraschung. Interessierte k?nnen eine E-Mail an sprachspiellabor@uni-paderborn.de schicken oder sich telefonisch unter 05251 60 57 05 bei dem Team um Prof. Rohlfing melden.
